Guía docente de Restauración de Ecosistemas Terrestres (M64/56/2/25)

Se aborda el estudio de la restauración de ecosistemas terrestres considerando igualmente ecosistemas y comunidades que se encuentren en la interfase suelo/agua, como son los ecosistemas ribereños. Se estudiará también, de forma específica, la restauración de bosques, matorrales, agroecosistemas, y sistemas agroforestales altamente manejados como reforestaciones (sea pre- o post-perturbación). Se prestará especial atención a la restauración post-incendio, aspecto particularmente relevante en el contexto de los ecosistemas mediterráneos. Se estudiará el papel de los factores bióticos y abióticos en el éxito de restauración y cómo han de tenerse en cuenta para conseguir una restauración exitosa. Se abordarán igualmente los elementos necesarios para la restauración del hábitat de especies singulares o emblemáticas y su importancia para el conjunto de la restauración de la comunidad.

Se recomienda haber cursado previamente la asignatura "Bases para la restauración ecológica" de este máster.

El alumno sabrá/comprenderá:

• El papel de las interacciones bióticas en el éxito de restauración de hábitats y ecosistemas.
• El papel de los factores abióticos en el éxito de restauración de hábitats y ecosistemas.
• La importancia de identificar las reglas de ensamblaje de una determinada comunidad.
• La necesidad de restaurar la diversidad genética.
• La importancia de los ecosistemas emergentes como elemento clave para la restauración de la biodiversidad.
• Los elementos específicos para la restauración de distintos tipos de comunidades de ecosistemas terrestres.

El alumno será capaz de:

• Reconocer los factores bióticos y abióticos determinantes para la restauración de un determinado ecosistema.
• Determinar las reglas de ensamblaje adecuadas para la restauración de ecosistemas terrestres.
• Valorar la importancia de la restauración de la diversidad genética.
• Restaurar ecosistemas emergentes.
• Restaurar un amplio abanico de ecosistemas terrestres.

• Tema 1. Conceptos previos sobre Restauración. Restitución morfológica y Reutilización. Preparación del terreno: Modelado, introducción de elementos artificiales, envejecimiento de frentes rocosos.
• Tema 2. Preparación, mantenimiento y mejora del suelo. Plantación de especies. Procedimientos de ahoyado. Elección y selección de especies. Concepto de Serie de Vegetación
• Tema 3. Metodología de Proyectos de restauración paisajística. Particularidades de la zona a restaurar. Líneas generales de restauración. Problemas ambientales ocasionados. Tipo de estructuras que genera. Limitaciones de la restauración con la vegetación.
• Tema 4. Restauración en matorrales y tierras agrícolas marginales. Facilitación entre plantas. Técnicas de revegetación. Papel de la calidad de la planta. 
• Tema 5. Restauración en zonas incendiadas. Gestión de la madera quemada. Análisis de riesgos asociados. Efecto de la saca sobre la estructura y función del ecosistema. Uso de madera quemada como objetos nodriza. Restauración de la diversidad tras incendios. Procesos de nucleación como motores de la regeneración post-incendio. Papel de las interacciones biológicas en la restauración post-incendio. Gestión activa del fuego.
• Tema 6. Naturalización de masas artificiales y restauración de la diversidad. Métodos para reducir la densidad. Análisis de riesgos asociados.
• Tema 7. Nuevos escenarios: Restauración de la diversidad y funcionalidad en ecosistemas emergentes, agroecosistemas y sistemas agroforestales.

La aplicación práctica de los conocimientos adquiridos se plasmará mediante la discusión de casos prácticos y trabajos aplicados en seminarios y dos salidas al campo, estimulando la capacidad de gestión y síntesis de la información, la realización de trabajos en equipo, el razonamiento crítico y la toma de decisiones de los alumnos.

• Andel J. van, Aronson J (2006). Restoration Ecology. The new frontier. Blackwell.
• Falk D.A., Palmer M.A. y Zedler J.B. (2006). Foundations of restoration ecology. Island Press.
• Palmer MA, Zedler JB, Falk D (2016). Foundations of restoration ecology. Island Press.
• Perrow M.R. y Davy A.J. (Eds.) (2002). Handbook of ecological restoration, Vol 1 y 2.Cambridge University Press.
• Society for Ecological Restoration. International  Science & Policy Working Group. (2004). SER International Primer on Ecological Restoration. SER International. Tucson, USA.
• Temperton V.M., Hobbs R.J., Nuttle T. y Halle S. (2004). Assembly rules and restoration ecology. Shearwater Books.
• Valle, F.; Navarro, F.B. & Jiménez, M.N. (Coord.). (2004). Datos botánicos aplicados a la gestión del medio natural andaluz I: Bioclimatología y Biogeografía. Junta de Andalucía, Consejería de Medio Ambiente. Sevilla. I.S.B.N.:84-95785-97-8
• Valle, F. (Coord.) (2004). Datos botánicos aplicados a la gestión del medio natural andaluz II: Series de vegetación. Junta de Andalucía, Consejería de Medio Ambiente. Sevilla. 347 pags. I.S.B.N.:84-95785-98-6.
• Valle, F. (Coord.). (2007). Identificación y evaluación de la vegetación de ribera de la cuenca hidrográfica del Guadalquivir. Confederación Hidrográfica del Guadalquivir y Universidad de Granada. Formato Digital. I.S.B.N. 84-935058-4-6.
• Van Andel J. y Aronson J. (2005). Restoration ecology. The new frontier. Blackwell.

Se podrá aportar bibliografía adicional a lo largo del curso.

• Society for Ecological Restoration (http://www.ser.org/)
• Asociación Española de Ecología Terrestres (http://www.aeet.org/es/)
• Revista Ecosistemas (https://revistaecosistemas.net/index.php/ecosistemas)

• MD01 Lección magistral/expositiva 
• MD02 Sesiones de discusión y debate 
• MD03 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04 Prácticas de laboratorio o clínicas 
• MD05 Seminarios 
• MD06 Ejercicios de simulación 
• MD07 Análisis de fuentes y documentos 
• MD09 Realización de trabajos individuales 

El sistema de evaluación se basará en la comprobación de la adquisición, por parte del alumno, de las competencias básicas, transversales y específicas de la asignatura. Se evaluarán los conocimientos mediante un sistema de evaluación continua, que incluirá los siguientes aspectos:

1.     Prueba escrita teórico-práctica (70%).

2.     Trabajos de campo y gabinete, así como trabajos encomendados a lo largo de la asignatura (30%).

Igual que en convocatoria ordinaria; la calificación obtenida en el apartado 2 descrito anteriormente se guardará para la convocatoria extraordinaria del año en curso.

 Examen único de los conceptos teóricos y prácticos impartidos en la asignatura.