Guía docente de Investigación Avanzada en los Deportes Acuáticos (M57/56/1/25)
Máster
Módulo
Rama
Centro Responsable del título
Semestre
Créditos
Tipo
Tipo de enseñanza
Profesorado
- Raúl Arellano Colomina
- Gracia López Contreras
Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)
- Definición del sistema mecánico en los deportes acuáticos y características específicas del ejercicio físico en el medio acuático.
- Análisis del rendimiento en las salidas y en el nado ondulatorio.
- Evaluación de parámetros biomecánicos, cinemáticos y fisiológicos en natación
- Análisis de la competición en natación (procedimientos semiautomáticos para el análisis cinemático de los componentes técnicos en natación.
Prerrequisitos y/o Recomendaciones
Se recomienda haber cursado las asignaturas de natación en el grado para tener conocimientos amplios sobre el deporte de la natación.
Competencias
Competencias Básicas
- CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias Generales
- CG01. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos (conceptos, principios, teorías) y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio, de una manera autónoma o autodirigida y formular con cierta originalidad hipótesis razonables.
- CG02. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y emitir juicios en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales, demostrando una comprensión sistemática de un campo de estudio y el dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
- CG03. Que los estudiantes sepan elaborar adecuadamente y con cierta originalidad aportaciones científicas cumpliendo los requisitos actuales de comunicación en este ámbito, contribuyendo a través de una investigación original que amplíe las fronteras del conocimiento mediante publicaciones referenciadas a nivel nacional o internacional.
- CG05. Fomentar y transferir, en contextos académicos y profesionales, el conocimiento científico y el avance tecnológico a la sociedad.
- CG06. Trabajar eficazmente en equipo, de forma organizada y planificada, demostrando motivación por la calidad y tener creatividad.
- CG08. Capacidad de integrar conocimientos y de formular inferencias a partir de información incompleta.
- CG09. Fomentar el aprendizaje reflexivo crítico y autocrítico.
- CG10. Desarrollar la capacidad de innovación y originalidad en la investigación.
Competencias Específicas
- CE01. Aplicar el conocimiento científico y metodológico a la investigación en la actividad física relacionada con la salud, calidad de vida o rendimiento deportivo.
- CE05. Manejar instrumental científico propio del campo de estudio.
- CE11. Registrar y analizar objetivamente datos cualitativos para investigar en la Actividad Física y el Deporte.
- CE12. Ser capaz instalar y calibrar, el instrumental necesario analizar a un deportista sincronizando el registro de vídeo con un tipo de registro directo, como el obtenido por un velocímetro.
- CE13. Aplicar protocolos, para la medición de determinadas variables fisiológicas, relacionadas con la actividad física y el deporte.
- CE14. Elaborar una hoja de registro observacional sistematizado para la evaluación o estudio del movimiento humano en la actividad física y el deporte.
- CE18. Elaborar y planificar programas de entrenamiento de tomas de decisiones en el ámbito del deporte, incluyendo procedimientos para la intervención en los mismos, fundamentados en el conocimiento básico de la Neuro-Psicología.
- CE20. Poner a punto procedimientos para el registro de la ejecución deportiva durante la competición en deportes individuales y colectivos, definiendo categorías a observar a relacionar cronológicamente durante la evaluación del evento deportivo.
- CE21. Aplicar los conocimientos adquiridos al diseño, ejecución y defensa de un proyecto de investigación dentro de alguna de las líneas ofertadas en el Master.
Resultados de aprendizaje (Objetivos)
El alumno sabrá/comprenderá:
- Conocer los aspectos básicos de la hidrodinámica aplicada a la natación.
- Conocer los procedimientos para la evaluación de la fuerza explosiva en natación.
-- Conocer las variables necesarias para evaluar la técnica de un nadador sabiendo interpretar sus resultados.
- Conocer los procedimientos para la evaluación fisiológica del nadador
El alumno será capaz de:
- Distinguir, calcular y analizar las variables obtenidas del análisis de la competición en natación.
- Evaluar y optimizar los elementos técnicos determinantes del rendimiento en natación.
- Inferir los conocimientos anteriores a otras actividades acuáticas.
- Aplicar y adaptar las características del medio acuático a cualquier actividad de aprendizaje, entrenamiento o mantenimiento físico
Programa de contenidos Teóricos y Prácticos
Teórico
Tema 1. Análisis de la competición en natación: variables y aplicación al entrenamiento de nadadores.
Tema 2. Características específicas del ejercicio físico en el medio acuático;
Tema 3. Análisis de las salidas en natación y Movimiento Ondulatorio Subacuático. Estudio cinemático y dinámico
Tema 4. Evaluación fisiológica del rendimiento en natación; PAP y T-Force y su aplicación en natación
Tema 5. Rendimiento en natación paralímpica
Práctico
Contenidos prácticos
Práctica 1. Registro y análisis del movimiento en medio acuático
Práctica 2. Análisis de la actividad competitiva
Práctica 3. Registro en vídeo de la técnica de nado y su posterior análisis con herramientas digitales
Práctica 4. Análisis bidimensional de la salida y movimiento ondulatorio subacuático.
Práctica 5: Evaluación de otras actividades físicas en medio acuático.
Bibliografía
Bibliografía fundamental
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Cuenca-Fernández, F., Gay Párraga, A., Ruiz-Navarro, J.J., Morales Ortiz, E. López-Contreras, G. and Arellano Raúl (2020) Rendimiento en natación después de un protocolo de entrenamiento excéntrico de posactivación Apunts. Educación Física y Deportes 140 (1) 1-8
Cuenca-Fernández, Francisco; López-Contreras, Gracia; Raúl Arellano (2017) Nonlocalized postactivation potentiation performance enhancement (PAPE) effects in trained athletes: a pilot study Applied Physiology, Nutrition, and Metabolism 42 (10) 1122-1125
Cuenca-Fernández, Francisco; Ruiz-Teba, Ana; López-Contreras, Gracia; Arellano, Raúl (2018) Effects of two types of activation protocols based on postactivation potentiation on 50-m freestyle performance Journal of Strength and Conditioning Research DOI: 10.1519/JSC.0000000000002698
Cuenca-Fernández, Francisco López-Contreras, Gracia Mourão, Luis Karla de Jesus, Kelly de Jesus, Zacca, Rodrigo Vilas-Boas J. Paulo,. Fernandes Ricardo J and Arellano Raúl (2019) Eccentric flywheel post-activation potentiation influences swimming start performance kinetics Journal of Sports Sciences 37 (4) 443-451
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Gay Párraga, A., López-Contreras, G. and Arellano, Raúl (2019) Is Swimmers Performance Influenced by Wetsuit Use? International Journal of Sports Physiology and 15 (1) 46-51
Gay, Ana; López-Contreras, Gracia; Arellano, Raúl (2017) Efecto del uso del neopreno en pruebas de 400m en la piscina contracorriente NSW: Natación, Saltos/Sincro, Waterpolo 40 (1) 15-18
Leblanc, H., Seifert, L., Tourny-‐Chollet, C., & Chollet, D. (2007). Intra-‐cyclic distance per stroke phase, velocity fluctuations and acceleration time ratio of a breaststroker's hip: a comparison between elite and nonelite swimmers at different race paces. Int J Sports Med, 28(2), 140-‐147.
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Olbrecht, J. (2024) The Science of Winning : Planning, periodizing and optimizing swim training. Third edition. Luton : Swimshop.
Ruiz-Navarro, J.J., Lorente-Ferrón, F., Bilbao-Lucuix, P., Cuenca-Fernández, F., Gay Párraga, A., López-Contreras, G. Morales Ortiz, E. Arellano Raúl (2019) Evaluación de la fuerza producida en el agua. Su relación con el rendimiento NSW: Natación, Saltos/Sincro, Waterpolo XLII (2) 10-14
Ruiz-Navarro, Jesús Juan; López-Belmonte, Óscar; Cuenca-Fernández, Francisco; Gay Párraga, Ana; Arellano Colomina, Raúl, (2024) The Effects of Eccentric Training on Undulatory Underwater Swimming Performance and Kinematics in Competitive Swimmers Akademia Wychowania Fizycznego w Katowicach, 2024-05-17
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Suárez de Tangil Prieto, Paloma (2024) Acondicionamiento físico en el agua. 1ª edición, San Fernando de Henares Madrid : Paraninfo
Bibliografía complementaria
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Arellano, R. (2003). Computer Science Applied to Competitive Swimming: Analyisis of Swimming Performance and Fluid Mechanics. International Journal of Computer Science and Sport, 2(1), 9-‐20.
Arellano, R., Balius, X., & Escoda, P. (2007). Campeonato del Mundo de Natación. Características técnicas de las pruebas de 50m. NSW - Natación, Saltos y Waterpolo, XXIX(2), 39 -‐ 44.
Fuente, B. D. l., García, F., & Arellano, R. (2001). Análisis cinemático y cinético de las salidas en natación en nadadores de alto nivel. In R. Arellano & A. Ferro (Eds.), Análisis biomecánico de la técnica en natación: Programa de control del deportista de alto nivel (1 ed., Vol. 32, pp. 147-‐182). Madrid: Consejo Superior de Deportes -‐ Ministerio de Educación y Ciencia.
Gavilán, A., García, F., Pardillo, S., & Arellano, R. (2001). Análisis de los factores del movimiento ondulatorio subacuático. In R. Arellano & A. Ferro (Eds.), Análisis biomecánico de la técnica en natación: Programa de control del deportista de alto nivel (1 ed., Vol. 32, pp. 87-‐130). Madrid: Consejo Superior de Deportes -‐ Ministerio de Educación y Ciencia.
Ruiz Navarro, Jesús Juan; López Belmonte, Óscar; Febles-Castro, Adrián; Gay Párraga, Ana; López Contreras, Gracia; Morales Ortiz, Esther; Arellano Colomina, Raúl (2024) Detraining Effect on Sprint Swimming Performance and Load–Velocity Profile. Human Kinetics.
Ruiz Navarro, Jesús Juan; Born, Dennis-Peter; Febles-Castro, Adrián; Gay Párraga, Ana; López Belmonte, Óscar; Morales Ortiz, Esther; López Contreras, Gracia; Arellano Colomina, Raúl (2025) Exploring the load–velocity profile with sprint swimming performance and sex differences. Thieme.
Seifert, L., & Chollet, D. (2005). A new index of flat breaststroke propulsion: a comparison of elite men and women. J Sports Sci, 23(3), 309-‐320.
Seifert, L., Delignieres, D., Boulesteix, L., & Chollet, D. (2007). Effect of expertise on butterfly stroke coordination. J Sports Sci, 25(2), 131-‐141. doi: L55U67H5L0634712 [pii] 10.1080/02640410600598471
REVISTAS ACCESIBLES EN PAPEL/online EN LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD
- Swimming Technique
- La tecnica del nuoto.
- Comunicaciones técnicas.
- Crol : boletín mensual de la Federación Española de
- Fegui: revista de salvamento acuático y primeros auxilios.
- The Journal of swimming research.
- Il mondo del nuoto.
- Natación, saltos y waterpolo.
Enlaces recomendados
- https://blogs.ugr.es/aquaticslab/
- www.swimsci.com (desarrollada por el profesor)
- www.swimmingscience.net
- www.rfen.es
- www.fan.es
- www.fina.org
- www.omegatiming.com
- http://www.swimsmooth.com/
- http://www.rfen.es/publicacion/
Metodología docente
- MD01 Clases magistrales
- MD03 Clases expositivas (por alumnado)
- MD10 Trabajo escrito
- MD13 Resolución de problemas
- MD24 Prácticas
- MD25 Estudio de materia
Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)
Evaluación Ordinaria
CONVOCATORIA ORDINARIA
El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.
- Participación activa en las sesiones prácticas: (Montaje instrumentos medida, recogida de datos y análisis) (40%)
- Portafolios: Elaboración informes de los resultados obtenidos en las prácticas (50%)
- Asistencia a clase (min 80%) 10%
Evaluación Extraordinaria
El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria.
En la evaluación extraordinaria, aquellos estudiantes que, habiendo cumplido con el mínimo del 80% de presencialidad, no alcancen la nota mínima para superar la asignatura, por tener pendiente o no superada alguna entrega, o ejecución práctica, podrán entregarla o volver a ser evaluados en convocatoria extraordinaria, de lo que tenga pendiente, manteniendo el resto de las calificaciones obtenidas durante el curso para el cálculo de la calificación final. De esta forma podrán alcanzar, si procede, el 100% de la calificación.
Evaluación única final
El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.
Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.
La evaluación en tal caso consistirá en:
- Portafolios: Elaboración informes de los datos proporcionados por los profesores sobre las distintas actividades realizadas en las prácticas (50%)
- Control teórico-práctico sobre los contenidos trabajados)40%
- Entrevista individual (10%)
Información adicional
Los estudiantes deberán acudir a clase siempre preparados para intervenir en prácticas en piscina. Esto es, con bañador, gorro, gafas y chanclas, así como ropa deportiva para permanecer en el recinto de la piscina.
Alumnado con NEAE:
Diseño para todos: necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
El profesorado de la asignatura velará por la aplicación de la Normativa para la Atención al Estudiantado con Discapacidad y otras Necesidades Específicas de Apoyo Educativo de la Universidad de Granada, aprobada por el Consejo de Gobierno el 20 de septiembre de 2016.
Las adaptaciones indicadas por el Servicio de Atención Estudiantil y/o las aplicadas, en su caso, por iniciativa del profesorado, no contemplarán, en ningún caso, la eliminación de ninguna de las competencias establecidas en la guía. Se atendera a las adaptaciones de tiempo/ forma oportunas del Servicio de Atención Estudiantil sin que ello conlleve una modificación de competencias teóricas o consecución de práctica en la asignatura.
Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).
Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).
Software Libre
En esta asignatura se permite el uso de herramientas de IA generativa siempre que se indique claramente en los trabajos, se evalúe su contribución crítica y no se incurra en plagio. Las actividades se diseñarán para asegurar el razonamiento y supervisión por parte del docente.
En caso de utilización, el estudiantado deberá declarar el uso de IA: herramienta utilizada, finalidad, partes del trabajo en las que se ha empleado, revisión crítica realizada por el estudiante y responsabilidad final sobre el contenido presentado. En ningún caso el uso de IA exime al estudiantado de la autoría académica, del dominio de los contenidos, de la correcta citación de fuentes ni de la defensa razonada de sus respuestas.
Los trabajos, pruebas y actividades evaluables deben respetar los principios de autoría, originalidad académica y correcta citación de las fuentes.
La detección de plagio, de apropiación indebida de contenidos o de uso de medios no autorizados deberá tramitarse conforme a la normativa de evaluación y calificación de la Universidad de Granada y a las instrucciones institucionales vigentes.